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楼主  2011-8-11 15:45:29
人大附中探索未来教育课堂教学模式 /阅读:8881  回复:0

刘彭芝校长在大会上讲话

常务副校长翟小宁主持会议并点评

7月11日,中国人民大学附属中学(简称人大附中)为期5天三个阶段的全体教职工暑期培训大会既第十三届科研年会在中国人民大学如论讲堂拉开了序幕。人大附中本部和人大附中分校全体教师、人大附中西山学校和朝阳学校一线老师、以及外派北航附中和人大附中二分校的老师参加了大会。

人大附中本届暑期培训大会和教科研年会的主题在于创造适合每位学生发展的高效课堂,探索未来教育的课堂教学模式,推进学校素质教育向纵深发展,提高学校的核心竞争力。大会首先回放了“落实《纲要》精神,全面推进精神素质教育——走进人大附中”活动的视频材料,英特尔公司教育事务总监朱文利女士作了主题为“教育推动创新,创新推动人才,成就创新国家”的报告,随后播放了两院院士与教育专家赴陕西考察创新人才培养模式、上海和南京等地大学中学创新人才培养模式调研汇报、国务院参事创新足球后备人才培养模式调研会议等视频资料,并展示了中美学生研究合作项目的部分内容和校本选修课《自行车与物理的发明创造》的经验介绍。

7月12日上午,人大附中分别进行了早培班物理课例《探究逆风行船的奥秘》、初一数学国家必修课例《三角形面积四等分》、高二英语国家选修课例《The origins of surnames》(姓氏的起源)、初二语文校本必修课例《散步》,国际理解教育校本必修课例《让我们一起来推进国际理解教育》、初二形体校本必修课例《外刚内韧——蒙古族男子舞蹈体验》等课例介绍。当天下午,美国托马斯杰弗逊理科高中生物组组长保罗博士从宏观基层介绍TJ的教学理念和模式,并与人大附中的老师们进行了互动交流。

在随后几天的会议中,有超常教育改革报告、“创造适合每个学生发展的高效课堂”及分校“高效课堂研究”汇报、初中课改探索汇报、数学教研组构建专业成长共同体汇报、分校教育管理经验介绍、德育工作汇报等经验交流,并就超常教育、课程改革、道德教育等方面的改革进行分组研讨,就分组研讨结果集中汇报,形成了浓厚的改革风气和文化,推进学校整体改革继续向纵深发展。

如何才能让学生自己学,让学生主动去学,让学生有兴趣去学呢?围绕未来课堂的建构,人大附中的老师们做了哪些尝试呢?

在本次教科研年会上,我们观看了《探究逆风行船的奥秘》的课例介绍。高江涛老师先让学生先看一段视频,接着给学生一个模型让学生做实验,并解析这里面的原理,然后高老师抛出一个问题“这个船到底是顺风行快,还是逆风行快呢?”这一基于未来课堂教学的研究,实际上就是启发学生的研究兴趣,告诉他研究的方法,让他自己去研究,在研究中获得新的体验。

《散步》的课例介绍中,王晓楠老师要求这个学生们回去和家长散散步,然后把自己散步过程中的心路历程记录下来,然后让学生们分组讨论,一个个的个体活动变成了一种共享。更可贵的是在这一语文教学中比较强调的育人理念 移迁,把原先 的情感迁移到我自己身上来,然后呢他人的情感我能够接受,能够理解,如果有可能赢得共鸣等等。

特级教师、副校长周建华就“创造适合每个学生发展的高效课堂”作了发言,他认为这是刘彭芝校长“创造适合每个学生发展的教育”的最重要的载体。高效课堂的核心是设计学生的学习活动,目标是激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力和学科能力,支撑是教师的先进的教学理念(顶天)和扎实的教学基本功(立地)。他还结合一节课的点评阐述了高效课堂的情义原理、活动原理、序进原理和反馈原理。

舞蹈课以学生主动的学、有兴趣的学为出发点,孙玥老师设计了一些环节。课前先让学生去研究民族的舞蹈有什么特点,并自己表达出来,然后老师就带着学生来练这个舞蹈,接着把学生分成两组,找这每组中谁跳的最好,并让这个同学展示,通过正面的美的引导和审美鉴赏让其他人学会,而不是以前我们经常的纠正动作的错误来达到预期的结果。

未来教育、未来学校和未来课堂是一个什么样的概念呢?从人大附中本届科研年会中,我们看到刘彭芝校长“尊重个性,挖掘潜能,一切为了学生的发展,一切为了祖国的腾飞,一切为了人类的进步”的办学理念已经落实到课堂教学中,成为面向未来的课堂教学的标准。人大附中面向未来的,把素质教育的理念实实在在落实到了课堂教学中,并在积极探索未来教育的课堂教学模式,时刻在担负着名校的社会责任,引领着中国基础教育的改革方向。

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