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楼主  2011-8-11 15:47:12
中国的教学模式可否改一改 /阅读:543  回复:0

  10年前的一次高中数学课上,一女生突然哭了起来,同学们诧异:课堂上听见有人哭,这还是头一回。老师停下来问道:“你为什么要哭?”

  女生埋着头哽咽道:“我听不懂……老师!”

  我一听,心里顿时也变得酸酸的。其实听不懂的,也不光是她一人。可以毫不夸张地说,整个高中数学,百分之八十我都是自学的。能埋怨那个老师吗?不能,因为她很负责。也是在高中时,我遇到一位非常好的生物老师,他讲起课来妙趣横生。因为他,我对生物发生了浓厚的兴趣。可好景不长,他就调走了。新来的生物老师,无论我怎么努力,也很难听懂他讲课。我们能怪这个老师吗?他也很负责,虽然他没有能力让我们听明白……

  笔者认为,近些年在国家的大力投资下,中国的教育已得到了飞速发展。然而,还有一些普遍存在的问题:

  全国各地的师资力量不均衡。造成的后果是很多农村学生的家长,纷纷通过七大姑、八大姨的关系把孩子送到城里和重点中小学入学。

  全国有一千多万中小学教师,他们大都爱岗敬业;但是不是有一部分人,力所不能及却也干了一辈子?或混了一辈子?

  怎样才能使教学水平有一个质的飞跃呢?愚以为答案是:实行“电影式教学法”。

  毋庸置疑,任何学生都希望得到最顶尖的老师授课。既如此,何不由国家出面,海选出数千个最顶级的中小学教师,把他们的授课过程做成高清视频,然后全国共享?这样做的好处是,全国亿万学生无论在北京、上海还是极度落后的地区,都能同时享受到全国最好的教育。

  电影式教学法需要的条件是:每个教室要配备一台电脑,一块大幕布,一个投影仪。这点投资不算多,甚至一台二手电脑就能胜任。这种投资跟家电下乡一样,能极大地拉动经济。

  有人会问,若全国的中小学学生都听同一个老师授课,会不会使学生缺失创造力?以初中物理为例,初中物理分力学、磁学、热学等。现在,让谁给全国的学生讲力学呢?能把力学讲得最好的,不一定能把磁学讲的最好。故,电影式教学中,其实会有几十甚至上百个在各自领域,教得最好的物理老师给全国的学生上课。

  还有人会问,传统的教学法中,学生与老师能做到很好的交流。电影式教学能吗?电影式教学法,就像在教室里放电影,随时可以暂停,并由在场的老师给以讲解。现场的老师除了维护课堂纪律外,他更希望学生们能停下来,提出问题,这会带给他成就感。故,电影式教学会促进交流而非阻碍。有条件的学生回到家里还可以用DVD、电脑、MP4进行多次的课程回放。如此这般,会不会让很多老师无事可做?若如此,那不正是生产力的一种伟大进步吗!把教师从繁重且重复的教学任务中解脱出来,反而能对学生进行更贴心的辅导。

  100年前,可以搞电影式教学吗?否!因为科技还跟不上。然而,在今天,教学怎能还止步于古代私塾式的低效率模式——费九牛二虎之力培养一千多万中小学教师,然后这一千多万教师再声嘶力竭地去培养亿万学生,一代又一代,无数的老师每天岂不都在做重复劳动吗?

  如果一个孩子的童年没有玩耍和娱乐,是一件十分可悲的事。然而,现行教育模式下,孩子们需要大量的课下时间继续去消化课本。而电影式教学能保证所有孩子都得到全国最顶尖教师授课,这将使孩子们获得更多的快乐。

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